Eine Verbesserung der Schreib- und Lesefertigkeiten eines legasthenen Kindes alleine durch das Üben am Symptom ist nicht zielführend.

Es muss in den Bereichen

• der Aufmerksamkeit (um der zeitweisen Unaufmerksamkeit beim Schreiben und Lesen entgegenzuwirken),
• in den Funktionen/Sinneswahrnehmungen (die geschärft werden müssen)
• und im Symptombereich (um den Wahrnehmungs-, Lese- und Rechtschreibfehlern entgegenzuwirken)

eine gezielte Förderung stattfinden. Die AFS- Methode ist als eine umfassende Methode zu sehen, weil die Kombination von vorgeschriebenen und die frei wählbaren Teile der Förderung es erlauben, auf die Probleme des Kindes völlig individuell einzugehen.

Freie Termine auf Anfrage.